Convocatoria P.I.R. 2003

¿Cuál de los siguientes motivos de la conducta humana, se podría clasificar como social?:
1. El sexo.
2. El sueño.
3. El logro.
4. La sed.
5. 5. El hambre.
¿Cuáles son las células nerviosas que sostienen y protegen las neuronas?:
1. Células glia.
2. Células receptoras.
3. Cuerpo celular.
4. Astrocitos.
5. Oligodentrocitos.
¿Qué función es la encargada de la recuperación corporal después de un ejercicio físico intenso?:
1. La función psicomotriz.
2. La función simpática.
3. La función cardiovascular.
4. La función parasimpática.
5. La función hipotalámica
¿Cómo se denomina la incapacidad para recordar la información anterior al trauma?:
1. Amnesia retrógrada.
2. Interferencia retroactiva.
3. Interferencia proactiva.
4. Amnesia proactiva.
5. Amnesia anterógrada.
¿En qué nivel del sueño se encuentra el sujeto cuando presenta síntomas parecidos al estado de vigilia, aunque esté dormido y permanezca inmóvil?:
1. Primer nivel: Inmediatamente después de haberse dormido.
2. Segundo nivel: Sueño un poco más profundo.
3. Tercer nivel: Sueño más y más profundo.
4. Cuarto nivel: El sueño más profundo.
5. Sueño REM o paradójico.
¿Cuáles de las siguientes características forman parte de los procesos controlados, según Schneider y Shiffrin (1977):
1. No precisan atención, dependen de un especial entrenamiento.
2. Difíciles de modificar y no necesitan consumo atencional.
3. No tienen capacidad limitada y están en función del entrenamiento.
4. Requieren atención y presentan capacidad limitada.
5. Se procesan todos los datos a la vez y no tienen velocidad limitada de almacenamiento.
¿Cómo se denomina el retraso o error producido en nombrar un color cuando se presenta en una palabra que denota otro color?:
1. Interferencia tapping.
2. Priming y categorización.
3. Test de ejecución continua.
4. Efecto stroop.
5. Juicio semántico.
¿Cuál es el proceso que nos permite descomponer un conjunto de intensidades en sus ondas sinusoidales componentes?:
1. Análisis de Fourier.
2. Bandas de Mach.
3. Efecto de Purkinje.
4. Teoría tricromática de la visión.
5. Metámeros.
¿Cuál es la diferencia más pequeña que distingue una persona entre dos estímulos?:
1. Método de ajuste.
2. Método de los estímulos constantes.
3. Umbral absoluto.
4. Umbral diferencial.
5. Escalamiento.
¿Qué proceso permite aumentar el poder de enfoque del ojo para focalizar la imagen del objeto visualizado?:
1. Acomodación.
2. Punto cercano.
3. Presbicia.
4. Punto ciego.
5. Creación de la imagen.
¿Qué procedimiento es el que transfiere conocimientos de unas áreas a otras y funciona ante situaciones nuevas parcial o totalmente desconocidas?:
1. Activación.
2. Interacción.
3. Análisis.
4. Reflexión.
5. Analogía.
¿Cuáles son las inferencias que demandan la actuación del sujeto sobre su entorno o sobre un modelo de éste?:
1. Inferencias explícitas.
2. Inferencias directas.
3. Inferencias manipulativas.
4. Inferencias indirectas.
5. Inferencias subjetivas.
¿Qué modelo conexionista consta de una red de unidades que están relacionadas entre sí por medio de conexiones, de modo que cada unidad se encuentra conectada con el resto de las unidades?:
1. El modelo de Gluck y Bower.
2. El modelo de Markman.
3. El modelo de Shanks.
4. El modelo de Gentner.
5. El modelo de McClelland y Rumelhart.
¿Qué enfoque mantiene la búsqueda del significado por el sujeto como proceso básico de la memoria en situaciones naturales?:
1. El enfoque de Craik.
2. El enfoque de Ebbinghaus.
3. El enfoque de Newell.
4. El enfoque de Broadbent.
5. El enfoque de Bartlett.
Según Tulving ¿A qué memoria corresponde el recuerdo de experiencias personales y sus relaciones temporales?:
1. Memoria semántica.
2. Memoria a corto plazo.
3. Memoria sensorial.
4. Memoria superdotada.
5. Memoria episódica.
¿Cómo se enuncia la hipótesis de la interferencia?:
1. El olvido se produce porque la huella de memoria es enmascarada por otros sucesos.
2. La información en a memoria se desvanece espontáneamente con el tiempo.
3. La retención mejora después de un periodo de vigilia.
4. La retención del material es menor trascurrido un periodo de sueño.
5. Tras un cese de actividad la información se retiene en menor grado.
¿Cuál es el aspecto básico del condicionamiento clásico de Pavlov?:
1. La intensidad del sonido.
2. El tipo de comida.
3. La contigüidad temporal entre un estímulo neutral y el estímulo incondicionado.
4. La luz de la habitación.
5. El experimentador.
¿Cuál es la típica situación del condicionamiento operante?:
1. El gato intentando abrir la puerta de la caja problema.
2. La rata recorriendo un laberinto en T.
3. Un perro atado a una plataforma.
4. La caja de Skinner en la que la rata aprieta la palanca.
5. Una cabina experimental.
¿Qué rama de la lingüística intenta determinar las reglas que describen cómo se forman y comprenden los sonidos del habla?:
1. Fonética.
2. Psicología del lenguaje.
3. Fonología.
4. Psicología cognitiva.
5. Comunicación.
¿Qué uso tiene el lenguaje en el niño, según Vigotsky?:
1. Como un instrumento de comunicación con el otro que llega a convertirse en un instrumento de comunicación consigo mismo.
2. Como un reflejo de su organización cognitiva que evoluciona hacia la socialización.
3. Como un segundo sistema de señalización.
4. Como un hábito cinestésico.
5. Como una técnica de refuerzo social.

Convocatoria PIR 2003